The Transformation of Teaching Evaluation from the Perspective of Educational Narrative: the Connotation, Possibility and Implementation Strategy of Narrative Evaluation
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Le résumé fourni par la source
教育叙事是教育工作者解读教学生活中经验与意义的重要工具，其本身就蕴含着教育评价的精神，叙事过程往往也是叙事者对叙事主体行为过程特征的价值判断，但目前其多运用于教师自身发展，鲜见于对学生使用。当下义务教育越来越重视过程性评价，教育叙事作为一种记录学习生活过程的工具，为增强过程性评价效果提供了新视角。通过对教育叙事相关内容的挖掘，提出“叙事性评价”的概念，并从内涵、特征、实施可能性和可行性、实施策略几方面进行探讨，以期为小学日常教学生活提供一种更具个性化的、综合的质性评价方法，提高教学评价的效果。
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Le contrôle bibliographique ouvert
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- Titre Crossref
- The Transformation of Teaching Evaluation from the Perspective of Educational Narrative: the Connotation, Possibility and Implementation Strategy of Narrative Evaluation
- Date Crossref
- 31/07/2025
- Éditeur
- Yixin Publisher
- Type
- journal-article
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Les sujets associés
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