Exploring Teacher Candidates’ Reflection on Equity-Oriented 5E Lessons from Culturally Responsive Perspectives
Résumé fourni par la source
This study aims to explore how an equity-focused 5E instruction approach can be aligned with Culturally Responsive Teaching (CRT).We analyzed eight teacher candidates' interviews, focusing on their experiences of planning inquiry-based 5E lessons.Our findings propose that 5E instruction has potential to help teacher candidates make sense of how to create a learning environment to teach science content using students' cultural background knowledge.
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Contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Exploring Teacher Candidates’ Reflection on Equity-Oriented 5E Lessons from Culturally Responsive Perspectives
- Date Crossref
- 10/06/2025
- Éditeur
- International Society of the Learning Sciences
- Type
- proceedings-article
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Institutions déclarées
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