Mapping Leadership in Undergraduate Nursing Regulator Standards and Requirements Across Eleven Countries
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Le résumé fourni par la source
A significant body of evidence from a recent scoping review underscores the critical role of nurse leadership in education, research, and clinical practice, highlighting its direct impact on care quality, patient safety, nursing student education, workforce outcomes, morale, commitment, performance, and retention (Abdul-Rahim et al. 2025). Conversely, poor leadership practices have been linked to adverse patient and organisational outcomes, substandard learning experiences for nursing students, low patient satisfaction, diminished staff morale, and high turnover rates (Abawaji et al. 2024). In response to these challenges, efforts to develop leadership skills in graduate nurses have gained momentum, exemplified by the recent rollout of the International Council of Nurses (ICN) and the World Health Organisation (WHO) leadership programme (ICN 2024). Despite this progress, significant gaps remain in understanding how educational strategies can be effectively integrated into undergraduate nursing curricula to support leadership development. This underscores the urgent need to embed structured leadership education for nursing students, complete with defined competencies for practice, as an essential component of nursing programmes from the first year of study (Baron et al. 2024).
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Mapping Leadership in Undergraduate Nursing Regulator Standards and Requirements Across Eleven Countries
- Date Crossref
- 10/06/2025
- Éditeur
- Wiley
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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University College Dublin pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Leiden University Medical Center pays non établi dans la noticeOrganisme public
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Bournemouth University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of Applied Sciences and Arts of Southern Switzerland Department of Business Economics pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Escola Superior de Enfermagem S. Francisco das Misericórdias pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of Pavol Jozef Šafárik pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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London South Bank University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Ruppin Academic Center Nursing Sciences Department pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of Rzeszów pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Escola Superior de Enfermagem de Coimbra pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Northumbria University Department of Nursing pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of Eastern Finland pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
University College Dublin, Leiden University Medical Center et Bournemouth University, avec 9 autres affiliations.
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