Trilhando caminhos sustentáveis: uma análise das práticas do Instituto Federal de Sergipe à luz dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

Le résumé fourni par la source

As Instituições de Ensino Superior são agentes importantes na disseminação de práticas sustentáveis alinhadas à Agenda 2030 das Nações Unidas. Este estudo questiona de que maneira as práticas implementadas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS) contribuem para o avanço dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) e quais desafios impedem sua efetiva integração aos currículos acadêmicos. Seu objetivo, portanto, é analisar as práticas sustentáveis adotadas pelo IFS à luz dos ODS, identificando suas contribuições, desafios e possibilidades para o fortalecimento da sustentabilidade institucional. Esta pesquisa, de caráter descritivo e exploratório, configura-se como um estudo de caso, na qual foram examinadas as políticas institucionais de ensino, pesquisa e extensão expressas nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) do IFS, além das diretrizes voltadas à sustentabilidade no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Os resultados indicaram que, apesar da crescente sensibilização sobre a temática, a integração dos ODS nos currículos ainda é limitada. Cursos como Engenharia Civil, Arquitetura e Engenharia Elétrica se alinham aos ODS 6, 7, 11 e 12. Percebeu-se que a sustentabilidade aparece mais em disciplinas optativas. Aracaju e Lagarto lideram em projetos de pesquisa e extensão sobre o tema, enquanto Propriá tem menor participação. Os ODS 12 e 4 são os mais abordados, enquanto outros, como 3, 5, 10 e 13, recebem menos atenção. Diante disso, recomenda-se ampliar a mobilização para práticas sustentáveis, integrar mais efetivamente os ODS aos currículos, incentivar projetos de pesquisa e extensão, estimular a cooperação entre campi e investir na formação continuada docente.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.