Bedeutung der phonologischen Bewusstheit als Teilkompetenz der Early Literacy
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Neben der phonologischen Bewusstheit gibt es eine Vielzahl weiterer Einflussfaktoren auf die schriftsprachlichen Kompetenzen, die auch zur Early Literacy gezählt werden. Dazu gehören das Schriftwissen, die Schrift- und Wortbewusstheit, die Buchstabenkenntnis und die Erzählfähigkeit. Aktuelle Befunde aus dem Verbundprojekt EuLe-F zur differenziellen Bedeutung dieser Einflussfaktoren auf das LRS-Risiko werden dargestellt und diskutiert.
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- Titre Crossref
- Bedeutung der phonologischen Bewusstheit als Teilkompetenz der Early Literacy
- Date Crossref
- 14/04/2025
- Éditeur
- Georg Thieme Verlag KG
- Type
- journal-article
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