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Accès ouvert déclaré 2025 article

O exame clínico objetivo estruturado nos cursos de saúde no Brasil de 2013 a 2023

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Résumé fourni par la source

Introduction: the objective structured clinical examination (OSCE), is characterized as an instrument for assessing reasoning competencies, analyzing professional conduct in an objective and structured manner through pre-defined patterns. Objective: was to carry out a systematic review, which brings together the areas of application, from the OSCE in Brazil, and the applications of its use period from 2013 to 2023. Methodology: through a pattern of descriptors: (OSCE OR “ESTRUTURATED EXAM”) AND (BRASIL OR BRAZIL OR BR) AND (APLICATION OR APLICAÇÃO OR USE OR USO), researched forums, complete articles, published in Portuguese and English. Results: the initial research consisted of a total of 71 articles, and then triage processes based on exclusion criteria, including eight complete articles, from which a group of information was extracted, for the purpose of carrying out a comparison between the different authors. The study demonstrates an openness for courses such as Physiotherapy, Pharmacy and Nursing, but also with prevalence in the Medical course. Conclusions: the authors characterize OSCE in two ways, as being an endorsement supplementary to other tools, or as a golden pad of practical endorsement.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Contrôle bibliographique ouvert

DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.

Titre Crossref
O exame clínico objetivo estruturado nos cursos de saúde no Brasil de 2013 a 2023 The structured objective clinical examination in health courses in Brazil from 2013 to 2023 El examen clínico objetivo estructurado en los cursos de salud en Brasil de 2013 a 2023
Date Crossref
31/01/2025
Éditeur
Universidade Federal de Minas Gerais - Pro-Reitoria de Pesquisa
Type
journal-article

Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude et ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.

Institutions déclarées

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Sujets associés

Health, Nursing, Elderly CareHealth Education and ValidationInnovations in Medical Education

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