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Accès ouvert déclaré 2025 article

Repetitive Gamma-tACS Improves the Reaction Times of Healthy Young Adults in a Visuospatial Working Memory Task: A Randomized Study

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Rattachement africain : it, us, ca. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.

Le résumé fourni par la source

Objective: The aims of the study were to test the short-term and long-term efficacy of repetitive γ-tACS over the left DLPFC to improve visuospatial working memory performance in the spatial capacity delayed response task (SCDRT). Methods: In a single blind placebo-controlled study, 35 healthy young adults were randomly assigned to three sessions of either active γ-tACS (n = 18) or passive sham γ-tACS (n = 17) The design allowed us to evaluate the influence of the stimulation protocol (active vs. sham), the stimulation session number (day 1 to 3), the session block (before stimulation, during stimulation and after stimulation) and the VSWM retention load (1, 3, 5 or 7 stimuli) on the response speed and accuracy. Results: Active γ-tACS selectively improved VSWM performance on day 2 and 3, and the effect was greater following stimulation rather than during stimulation. Significant effects were seen concerning response speed but not accuracy. The VSWM performance gains of the active γ-tACS were no longer present in the long-term at a follow-up session after two weeks. Conclusions: The present study provides novel evidence for a selective improvement in VSWM performance with three repeated sessions of γ-tACS in young adults through the entrainment of gamma rhythms in the left DLPFC.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Le contrôle bibliographique ouvert

DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.

Titre Crossref
Repetitive Gamma-tACS Improves the Reaction Times of Healthy Young Adults in a Visuospatial Working Memory Task: A Randomized Study
Date Crossref
27/03/2025
Éditeur
MDPI AG
Type
journal-article

Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.

Où se fait cette recherche

  • University of Padua pays non établi dans la notice
    Université ou école supérieure
  • University of Colorado Boulder Institute of Cognitive Sciences pays non établi dans la notice
    Université ou école supérieure
  • Simon Fraser University Department of Psychology pays non établi dans la notice
    Université ou école supérieure
  • University of Padova Department of Developmental and Social Psychology pays non établi dans la notice
    Université ou école supérieure

University of Padua, Institute of Cognitive Sciences — University of Colorado Boulder et Department of Psychology — Simon Fraser University, avec 1 autre affiliation.

Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.

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