Navigating Digital Medical Education in the Current Era: Process Over Platform
Rattachement africain : us. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
With the dawn of advanced technological and digital resources, medical education has changed. Learners are now able to learn, share, and communicate medical knowledge through online discussion forums, blogs, videos, podcasts, infographics, virtual communities, social media platforms, and collaborative author groups. Navigating these digital education modalities can be challenging, with each platform presenting unique challenges and opportunities. Digital educators need to learn how to navigate this uncertain territory, equipped with a skillset applicable to all digital spaces. This article explores the key components of a digital educator's skillset by examining the core foundations of learning theory, creation of digital education materials, and virtual communities of practice.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Navigating Digital Medical Education in the Current Era: Process Over Platform
- Date Crossref
- 28/02/2025
- Éditeur
- Radcliffe Medical Media Ltd
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
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Brigham and Women's Hospital Division of Cardiovascular Medicine pays non établi dans la noticeÉtablissement de santé
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University of Arizona Division of Infectious Diseases pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Cleveland Clinic pays non établi dans la noticeÉtablissement de santé
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and Thoracic Institute Vascular pays non établi dans la noticeStructure de recherche
Division of Cardiovascular Medicine — Brigham and Women's Hospital, Division of Infectious Diseases — University of Arizona et Cleveland Clinic, avec 1 autre affiliation.
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