L’écrit en investigation

Résumé fourni par la source

Prétexte, contexte et texte L'objectif de cet article est d'appréhender l'environnement propre aux étapes d'écriture en mesure judiciaire d'investigation éducative (MJIE), prononcée au civil dans le cadre de l'assistance éducative, de contextualiser ces moments au regard de la commande institutionnelle, de la dynamique interdisciplinaire et des contraintes particulières liées à la mise en récit.Ce texte, adaptation d'un chapitre consacré aux écrits en investigation dans une publication de la fn3s 1 , est le prolongement d'une réflexion entamée lors de deux précédents articles du même auteur, parus dans les numéros 57 et 61 de la revue Les Cahiers dynamiques 2 .Les éléments présentés ici sont susceptibles de transpositions pour les MJIE prononcées au pénal.La mesure judiciaire d'investigation éducative (MJIE) est ordonnée par le juge des enfants lors de la phase d'information (en assistance éducative) ou d'instruction (au pénal) de la procédure.Au civil, cette mesure est destinée d'une part à recueillir toute information propre à décrire le cadre de vie du mineur (familial, social, éducatif, environnemental) et, d'autre part, à formuler des préconisations ou des orientations de travail dans le rapport de fin de mesure au magistrat mandant 3 .

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.