Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales
Rattachement africain : es, mx. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
This work aims to identify the elements of teacher didactics that generate critical thinking in virtual environments. A qualitative methodology is employed to explore how classroom didactics centered on dialogicity affect the transition from contemplative in-person education to a participatory virtual education that generates critical thinking and is co-responsible for the formative process. The mixed research communities in the methodology section allow us to draw correlations between the ways in which students and teachers are reflected in an informational, discursive, and formative space, which serves as a basis to describe the changes experienced in dialogic practices as a result of the COVID-19 pandemic. The results show a change in teacher didactics, opening up a gap that affects spaces for dialogue in class.
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Didácticas docentes para el pensamiento crítico en ambientes virtuales Teacher Didactics for Critical Thinking in Virtual Environments
- Date Crossref
- 31/01/2025
- Éditeur
- Universidad Autónoma de Baja California
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
-
Hospital Doctor José Molina Orosa pays non établi dans la noticeÉtablissement de santé
-
Instituto Tecnológico José Mario Molina Pasquel y Henrique pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
National Pedagogic University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
-
Universidad Pedagógica Nacional pays non établi dans la noticeInstitution
Hospital Doctor José Molina Orosa, Instituto Tecnológico José Mario Molina Pasquel y Henrique et National Pedagogic University, avec 1 autre affiliation.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.