SAÚDE E EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE DE ADULTOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Le résumé fourni par la source

O objetivo deste estudo foi mapear as evidências científicas sobre saúde e educação em sexualidade de adultos com Transtorno do Espectro Autista, utilizando o método de revisão integrativa da literatura. Foram realizadas buscas nas seguintes bases de dados: Scientific Electronic Library (SCIELO), National Library of Medicine (PubMed), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). As onze publicações incluídas e analisadas foram publicadas entre os anos de 2015 e 2023. Os estudos selecionados sobre a temática são de âmbito nacional e internacional, com abordagens quantitativa, qualitativa, estudos de caso e análises temáticas de entrevistas. Os objetos dos estudos trazem os desafios enfrentados por indivíduos com TEA no âmbito sexual, resultando em uma lacuna considerável ao longo da vida. Apresentam a problemática da falta de educação em sexualidade dentro e fora de casa, junto ao desconforto dos pais e cuidadores em relação à sexualidade dos indivíduos autistas, contribuindo para a dessexualização e a falta de compreensão sobre comportamentos sexuais autistas, levando a uma série de vulnerabilidades sexuais, incluindo vitimização, risco aumentado de contrair uma infecção sexualmente transmissível e comportamentos sexuais inadequados. Com base nisso, conclui-se que a educação em sexualidade para pessoas com Transtorno do Espectro Autista continua a representar uma barreira significativa que requer uma abordagem mais abrangente. A falta de atenção dedicada a esse campo de estudo é evidente tanto na literatura nacional quanto internacional, o que destaca uma lacuna considerável a ser explorada em estudos futuros. A complexidade das necessidades sexuais e relacionais desses indivíduos exige uma compreensão mais aprofundada e uma abordagem mais inclusiva na formulação de políticas públicas e programas educacionais.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.