Effects on Students’ Holistic Development Through a Comprehensive Second-Year Program
Rattachement africain : us. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Though many institutions provide robust first-year experience programs to help students adjust to college life, similar programs designed for second-year students are generally limited or nonexistent. As a result, second-year students often face unique stressors and developmental milestones with diminished institutional support. This study describes how a comprehensive second-year program at one university contributes to second-year students’ holistic development: namely, their sense of belonging, perseverance, and self-efficacy. From these results, we provide implications for practitioners.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Effects on Students’ Holistic Development Through a Comprehensive Second-Year Program
- Date Crossref
- 04/12/2024
- Éditeur
- University of Minnesota
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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The Ohio State University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
The Ohio State University.
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