Formação Continuada: Caminhos para uma Educação Inclusiva

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Na Educação Inclusiva, não há vencedores e nem vencidos, temos naturalmente Educadores, Educandos e Cidadões Humanizados e plenos vivendo na amplitude de suas possibilidades" Will Educador Apresentação A presente obra, organizada por professoras que têm seus trabalhos desenvolvidos no tripé da universidade (pesquisa, ensino e extensão), amparadas na luta pela garantia dos direitos, tem por objetivo não apenas apresentar, descrever e refletir sobre a educação inclusiva.Outrossim, pretendem que seja um espaço o qual expresse pelas palavras, proposições que coadunam com a luta pelos direitos e assim pela emancipação humana.Tema que não se esgota, a discussão sobre a inclusão é urgente e necessária, pois enquanto tiver qualquer forma de exploração e preconceito, os debates alusivos devem ser recorrentes.Todavia, para além da inclusão filantrópica, bem como apenas a denúncia, a materialização de ações e propostas, que componham principalmente as políticas públicas, é imprescindível para a sociedade contraditória e em movimento.Primando pela necessidade da relação unidade e totalidade, e as diferenças que compõem essa relação, a composição dos textos faz o caminho da compreensão que no debate sobre a inclusão devem ser considerados os demais contextos, e as questões políticas, históricas, culturais, sociais, políticas e ideológicas que influenciam de forma preponderante a prática social, o cotidiano, a convivência.Esta obra reúne uma coletânea de capítulos que abordam uma variedade de temas essenciais para a educação inclusiva, desde a formação docente à práxis educativa.Cada capítulo foi cuidadosamente elaborado por pesquisadores, buscando fornecer uma base teórica e reflexões acerca da práxis, respeitando a democratização da escola e do conhecimento, considerando a permanência estudantil e a apropriação dos processos e práticas inclusivas, perpassando a garantia de condições de acessibilidade a todos/as.O foco principal da obra "Educação Inclusiva: da formação docente à práxis educativa" é congregar pesquisadores/as que abordam a Educação na perspectiva da inclusão, trazendo ao debate, a educação como direito de todos/ as nos diversos níveis de ensino e áreas do conhecimento.Portanto, as pesquisas submetidas a esta edição vêm contribuir com o escopo da pesquisa sobre educação na perspectiva inclusiva, com a intenção de refletir, discutir, construir e divulgar o conhecimento no âmbito das licenciaturas e comunidade, contribuindo com a formação humana de todo ser humano.A presente obra tem uma estrutura organizacional a partir de duas seções temáticas.Na SEÇÃO I -PESQUISAS TEÓRICAS: O CAMPO DA FORMA-ÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA INCLUSIVA, são apresentados 04 pesquisas que realizam um estudo bibliográfico, que dialogam com a educação na perspectiva inclusiva e a formação de professores, a partir de conceitos da área.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.