Exploring Chinese University Educators’ Acceptance and Intention to Use AI Tools: An Application of the UTAUT2 Model
Rattachement africain : th, cn. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Artificial Intelligence (AI) tools are having a significant impact on the field of education, particularly when used by educators. This study aims to explore the acceptance of AI tools among university-level educators. Researchers adapted the UTAUT2 (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology) model to the Chinese educational context and surveyed 402 university educators. The findings revealed several predictors related to educators’ behavioral intention to use AI tools in teaching including performance expectancy, effort expectancy (which emerged as the strongest predictor), and hedonic motivation. Additionally, the study showed that the predictors of actual AI tool usage are facilitating conditions, habit (identified as the strongest predictor), and behavioral intention. Notably, the study found that gender, age, and experience did not have a moderating effect. This study contributes to the existing body of evidence on AI tool acceptance among university educators and holds implications for their training and professional development.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Exploring Chinese University Educators’ Acceptance and Intention to Use AI Tools: An Application of the UTAUT2 Model
- Date Crossref
- 01/10/2024
- Éditeur
- SAGE Publications
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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Dhurakij Pundit University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Jiangsu Academy of Safety Science & Technology pays non établi dans la noticeStructure de recherche
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Jiangsu College of Safety Technology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Binzhou Polytechnic pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Dhurakij Pundit University, Jiangsu Academy of Safety Science & Technology et Jiangsu College of Safety Technology, avec 1 autre affiliation.
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