L’apport de la socio-esthétique dans les démarches d’inclusion de jeunes en situation de handicap. Une recherche appliquée auprès de jeunes présentant des troubles du comportement, du développement et des troubles spécifiques du langage et des apprentissages – Rapport final
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Rattachement africain : fr. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
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Où se fait cette recherche
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Centre Max Weber pays non établi dans la noticeStructure de recherche
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Université Jean Monnet pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Association Française pour le Dépistage et la Prévention des Handicaps de l’Enfant pays non établi dans la noticeInstitution
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IDEFHI - Institut Départemental de l'Enfance pays non établi dans la noticeStructure de recherche
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DYSOLA - Dynamiques sociales et langagières (7 rue Thomas Becket 76821 Mont-Saint-Aignan Cedex - France) pays non établi dans la noticeInstitution
Centre Max Weber, Université Jean Monnet et Association Française pour le Dépistage et la Prévention des Handicaps de l’Enfant, avec 2 autres affiliations.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.
Les sujets associés
Psychoanalysis and Psychopathology ResearchHealth, Medicine and Society