Does the effectiveness of a reading intervention differ dependent on students' Spanish or English proficiencies?
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Does the effectiveness of a reading intervention differ dependent on students' Spanish or English proficiencies?
- Date Crossref
- 01/12/2024
- Éditeur
- Elsevier BV
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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The University of Texas at Austin Department of Special Education pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of Houston pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Department of Special Education — The University of Texas at Austin et University of Houston.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.
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