INSTRUCTIONAL NOTE : A Brief Writing Assignment for Introducing Non-Sexist Pronoun Usage
Le résumé fourni par la source
Presents and describes a narrative writing assignment used by the author in a developmental writing course that helps to demonstrate to students how and why sexist language usage can limit thinking, sometimes injuriously, and that concretely illustrates how language and gender stereotyping interact causally. Describes the assignment, how it is used in class, and class discussions resulting.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- INSTRUCTIONAL NOTE : A Brief Writing Assignment for Introducing Non-Sexist Pronoun Usage
- Date Crossref
- 01/09/2000
- Éditeur
- National Council of Teachers of English
- Type
- journal-article
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