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Accès ouvert déclaré 2024 review

RETRACTED: A systematic review of academic performance of Children with Disabilities (CWDs) in inclusive education schools in Low and Middle-Income Countries (LMICs)

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3Institutions déclarées
1Pays d’affiliation déclarés

Rattachement africain : Ghana. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.

Le résumé fourni par la source

Globally it is estimated that about 150 million children are living with disabilities. Inclusive education inspires the participation of all students in the learning process in the same classroom. However, it is really difficult to find thorough, credible accounts of disabled children's access to education, enrolment, attendance, and results. This review evaluated academic performance, including access to school, enrolment, attendance, and results of Children with disabilities (CWD) in LMICs. In reporting this systematic review, the researchers followed the recommended Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analysis (PRISMA) reporting standards. The authors conducted searches using Science Direct, PubMed, Scopus, and Google Scholar electronic databases. The study's major findings indicate that CWDs in inclusive schools perform poorly academically compared to their non-disabled peers. Consequently, the researchers recommend more primary research to evaluate the academic performance of CWDs and the progress of inclusive education in LMICs.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.

Le contrôle bibliographique ouvert

DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.

Titre Crossref
RETRACTED: A systematic review of academic performance of Children with Disabilities (CWDs) in inclusive education schools in Low and Middle-Income Countries (LMICs)
Date Crossref
01/02/2024
Éditeur
Elsevier BV
Type
journal-article

Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.

Où se fait cette recherche

  • Kwame Nkrumah University of Science and Technology Ghana (code pays fourni par la source)
    Université ou école supérieure
  • University of Ghana Ghana (code pays fourni par la source)
    Université ou école supérieure
  • Catholic University College of Ghana Ghana (code pays fourni par la source)
    Université ou école supérieure
  • School of Public Health Department of Health Promotion and Disability Studies Kumasi, Ghana (pays nommé en fin d’affiliation)
    Université ou école supérieure

Kwame Nkrumah University of Science and Technology (Ghana), University of Ghana (Ghana) et Catholic University College of Ghana (Ghana), avec 1 autre affiliation. Pays d’affiliation : Ghana.

Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.

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