A unified approach to demographic data collection for research with young children across diverse cultures.
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Le résumé fourni par la source
Culture is a key determinant of children's development both in its own right and as a measure of generalizability of developmental phenomena. Studying the role of culture in development requires information about participants' demographic backgrounds. However, both reporting and treatment of demographic data are limited and inconsistent in child development research. A barrier to reporting demographic data in a consistent fashion is that no standardized tool currently exists to collect these data. Variation in cultural expectations, family structures, and life circumstances across communities make the creation of a unifying instrument challenging. Here, we present a framework to standardize demographic reporting for early child development (birth to 3 years of age), focusing on six core sociodemographic construct categories: biological information, gestational status, health status, community of descent, caregiving environment, and socioeconomic status. For each category, we discuss potential constructs and measurement items and provide guidance for their use and adaptation to diverse contexts. These items are stored in an open repository of context-adapted questionnaires that provide a consistent approach to obtaining and reporting demographic information so that these data can be archived and shared in a more standardized format. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved).
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- A unified approach to demographic data collection for research with young children across diverse cultures.
- Date Crossref
- 01/02/2024
- Éditeur
- American Psychological Association (APA)
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
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National University of Singapore Department of Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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New Bulgarian University Department of Cognitive Science and Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Stanford University Center for the Study of Language and Information pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Boston University Department of Psychological and Brain Sciences pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of Potsdam Department of Linguistics pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of British Columbia Department of Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of Toronto Department of Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Scarborough Health Network pays non établi dans la noticeÉtablissement de santé
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University of Toronto Scarborough pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Lancaster University Department of Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of California San Diego Department of Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Nanjing Normal University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Department of Psychology — National University of Singapore, Department of Cognitive Science and Psychology — New Bulgarian University et Center for the Study of Language and Information — Stanford University, avec 9 autres affiliations.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.