Learning from our patients: Utilizing the expertise of transgender and/or gender diverse educators to build an inclusive learning cycle
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8Institutions déclarées
1Pays d’affiliation déclarés
Rattachement africain : us. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Peer Reviewed
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Learning from our patients: Utilizing the expertise of transgender and/or gender diverse educators to build an inclusive learning cycle
- Date Crossref
- 12/08/2023
- Éditeur
- Wiley
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Les institutions déclarées
University of MichiganDana-Farber Cancer InstituteCancer Genetics (United States)University of IowaMichigan Cancer Research ConsortiumMichigan UnitedUniversity of North Carolina at CharlotteBowling Green State University
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.
Les sujets associés
LGBTQ Health, Identity, and PolicyBRCA gene mutations in cancerReproductive Health and Technologies