The Effects of Parental Pressure of Academic Achievement on Academic Burnout of High School Students: The Mediation Effect of Evaluative Concerns Perfectionism Moderated by Academic Failure Tolerance

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연구 목적: 본 연구는 고등학생을 대상으로 부모의 학업성취압력이 학업소진을 유발하는 경로에서 평가염려 완벽주의의 매개효과와 학업적 실패내성의 조절효과를 통합적으로 확인하는 것이다.연구 방법: 경기도, 인천광역시, 경상남도, 전라북도 소재의 일반계 고등학생 474명을 대상으로 온라인 자기보고식 설문을 실시하였다.연구 내용: 부모의 학업성취압력이 학업소진에 미치는 영향에서 학업적 실패내성으로 조절된 평가염려 완벽주의의 매개효과를 검증하였다. 매개효과와 조절효과는 SPSS 프로그램을 사용하여 분석하였으며, 조절된 매개효과는 Process Macro 프로그램을 사용하여 분석하였다.결론 및 제언: 분석 결과, 부모의 학업성취압력과 학업소진의 하위요인인 학업무능력의 관계를 평가염려 완벽주의가 매개하고 이를 다시 학업적 실패내성이 조절하는 조절된 매개효과가 확인되었다. 본 연구 결과를 통해, 치료적 장면에서 고등학생의 평가염려 완벽주의를 감소시키는데 초점을 두는 것과 학업적 실패내성을 발달시킴으로써 학업소진을 보다 완화시킬 수 있을 것으로 기대된다.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.