Analysis of Developmental Types and Influencing Factors of Adolescence’s Cooperation: by Applying Latent Transition Analysis

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본 연구는 청소년기 협동심의 전이 양상을 확인하고, 전이의 영향요인을 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 잠재프로파일분석(Latent Profile Analysis)과 잠재전이분석(Latent Transition Analysis)을 적용하여 중학교와 고등학교의 두 시점에서 협동심의 유형을 파악하고 시점 간 전이 유형 및 전이에 영향을 미치는 요인을 확인하였다. 분석을 위해 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 2018 중1 패널의 1차년도(중1)와 4차년도(고1)에 모두 응답한 2,265명의 자료를 분석에 활용하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 청소년기 협동심의 잠재프로파일은 중학교 1학년과 고등학교 1학년 모두 이질적인 3개의 잠재프로파일(저수준, 중수준, 고수준 집단)로 분류되었다. 둘째, 잠재전이분석 결과, 중학교 시기 중수준 집단의 경우 고등학교 시기 중수준 집단으로의 전이가 가장 많은 비율(69.7%)로 나타났다. 반면, 중학교 시기 저수준 집단과 고수준 집단의 경우 고등학교 시기에 동일 수준으로 유지되기보다는 다른 수준으로 이동하는 학생들의 비율이 높았다. 셋째, 중학교에서 고등학교로 학교급이 변화할 때 협동심의 전이 유형에 영향을 미치는 변인을 확인한 결과 성별, 친구관계, 동아리활동 참여 횟수가 협동심이 더 높은 집단으로 전이하는 데 영향을 미쳤으며, 학업무기력이 높을수록, 부모의 양육태도가 긍정적이지 않을수록 협동심이 더 낮은 집단으로 전이하는 것으로 나타났다. 위와 같은 연구 결과를 바탕으로 청소년기의 협동심 발달과 관련한 교육적 시사점 및 후속연구에 대한 제안점을 제시하였다.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.