Physical Activities and Learning Experience of Higher Education Students: Mediating Role of Quality of Life and Physical Self-Esteem
Rattachement africain : sa, Égypte. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
The impacts of physical activities (PAs) on psychological and physical health consequences have been examined in both nonclinical and clinical contexts. Although PAs' influences on physical consequences are regularly beneficial, the psychological positive impacts are less well-understood. This study investigates the effects of PA on physical consequences (i.e., physical self-esteem) and psychological and cognitive consequences (i.e., quality of life and learning experience). PA has been found to improve quality of life (QOL), learning experience (LP), and physical self-esteem. Mixed findings from prior studies suggested that the relationship between these variables might be direct or indirect. Data were collected via a self-administrated questionnaire from 510 higher education students in different Kingdom of Saudi Arabia (KSA) universities. The collected data were analyzed by structural equation modeling (SEM) and the SmartPLS 4 program. The SEM results show that PAs directly help in enhancing the student learning experience. The results support the mediating role of student physical self-esteem and quality of life in the relationship between physical activities and learning experience. Several theoretical and practical implications were elaborated on and discussed, along with limitations and further research opportunities.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Physical Activities and Learning Experience of Higher Education Students: Mediating Role of Quality of Life and Physical Self-Esteem
- Date Crossref
- 17/10/2022
- Éditeur
- MDPI AG
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
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King Faisal University Deanship of Student Affairs pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Alexandria University Department of Fitness Égypte (code pays fourni par la source)Université ou école supérieure
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Suez Canal University Suez Canal University, Égypte (code pays fourni par la source)Université ou école supérieure
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University of Business and Technology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Faculty of Tourism and Hotel Management Ismailia, Égypte (pays nommé en fin d’affiliation)Université ou école supérieure
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College of Business Administration Management Department pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Deanship of Student Affairs — King Faisal University, Department of Fitness — Alexandria University (Égypte) et Suez Canal University (Suez Canal University, Égypte), avec 3 autres affiliations. Pays d’affiliation : Égypte.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.