Andragogical Games and distance learning in Higher Education - A Systematic Mapping
Rattachement africain : br. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
The emergence of Distance Education courses in Higher Education brought with it several challenges related to assessment methods, teaching/learning processes and, more broadly, motivational aspects. A tangible methodology emerges through the use of games that use the concept of Andragogy as a pillar. In this context, we present a Systematic Mapping, aiming to identify studies carried out on this topic, and to launch bases for investigations that, based on knowledge about Distance Education, digital games and Andragogy, allow the construction of uses of these resources in adult education, creating an ideal space where the student is challenged and, at the same time, molded for a professional career.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Andragogical Games and distance learning in Higher Education - A Systematic Mapping
- Date Crossref
- 01/10/2021
- Éditeur
- IEEE
- Type
- proceedings-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
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Faculdade de Tecnologia e Ciências pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Universidade Federal Rural de Pernambuco pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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ã pays non établi dans la noticeInstitution
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Programa de Pó pays non établi dans la noticeInstitution
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s-Graduaç pays non établi dans la noticeInstitution
Faculdade de Tecnologia e Ciências, Universidade Federal Rural de Pernambuco et ã, avec 2 autres affiliations.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.