Las Universidades (IES) y su responsabilidad en la formación de periodistas que Coadyuven al Desarrollo y Cambio Social

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Este texto pretende ser una reflexión sobre la necesidad de analizar la importancia de la reestructuración de los saberes teóricos, heurísticos y axiológicos, así como, las estrategias de enseñanza-aprendizaje del área de periodismo dentro del plan de estudios de la licenciatura en Ciencias de la Comunicación que oferta la FACICO de la Universidad Veracruzana, con el fin de formar periodistas enfocados al desarrollo y cambio social que exige hoy día el país, enseñando a narrar de manera diferente la historia respecto a los eventos que afectan a la sociedad, culturizando y educando a los receptores de la información. La metodología que se utilizó fue cuantitativa con entrevistas semiestructurada y encuestas a maestros y alumnos respectivamente de esta licenciatura para conocer qué contenidos enseñan y qué aprendizaje adquieren ante el compromiso social que se tienen como egresado de una institución pública que apuesta a formar periodistas que promuevan el desarrollo para el cambio social que demanda una comunidad que se siente vulnerada por la violencia e inseguridad en la que vive.

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