METODOLOGIAS ATIVAS: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO – UM ESTUDO DE CASO NA UEMA TIMON – MA

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O que nos leva a escrever as primeiras palavras desta coletânea? Bem, temos duas respostas relevantes: a primeira delas é o apreço pelos colegas e amigos que contribuíram para a realização deste sonho e a segunda é o conhecimento compartilhado acerca de vivências e experiências administrativas, fundamentadas sistematicamente sobre a realidade que nos ensina, encanta e desafia o tempo todo. São novos tempos! Nunca foram tão necessários “poderes” como a criatividade, a inovação e a tecnologia. Novos espaços, técnicas, ferramentas, interações e integrações que modificam as pessoas, os comportamentos, os contextos e as organizações. A pandemia de Covid-19 exigiu ainda mais esforços de gestão em todas as áreas. A crise sanitária mundial provocada pelo novo coronavírus afetou também a economia, a política e a qualidade de vida no Brasil. Empresas e profissionais foram obrigados a mudar modelos de negócio e rotinas. Um cenário no mínimo desafiador, mas desafios fazem parte do cerne da atividade administrativa. Nesse contexto, apresentamos em dez capítulos um pouco do que foi produzido nos últimos dois anos (2020 e 2021), por pesquisadores que não interromperam suas atividades. Essa obra reúne os trabalhos produzidos por professores e estudantes de cursos de graduação interdisciplinares com Administração, nos estados do Piauí, Maranhão e Alagoas. A diversificação dos assuntos mostra como a Administração é uma área abrangente e essencial ao desenvolvimento social, econômico e cultural.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.