Radiografía del universo sonoro en los estudios de comunicación en España la aplicación del pódcast en el aula

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Introducción: la revolución del audio es un hecho que se constata actualmente con la expansión de productos sonoros a través del formato pódcast y la aparición de nuevos dispositivos tecnológicos como los altavoces inteligentes que incentivan su crecimiento. Ante esta escenario, este trabajo se centra en cómo se está trasladando esta situación al aula y en concreto a los estudios del Grado en Periodismo y de Comunicación Audiovisual en una realidad comunicativa en constante transformación. Metodología: este trabajo aplica una investigación con enfoque multi-metodológico y análisis cualitativo y cuantitativo, basada en la recopilación de datos a través de las guías docentes de los estudios de Periodismo y de Comunicación Audiovisual de 20 universidades españolas y del aporte de docentes sobre el fenómeno del pódcasting y su uso en el aula. Resultados: el análisis determina que los planes de estudio de los Grados estudiados de la muestra requieren de una reformulación que permita recoger la rápida y revolucionaria evolución del medio radiofónico y sus productos de audio así como que el pódcast empieza a incorporarse en la planificación docente. Conclusiones: las principales conclusiones ratifican los resultados de la investigación y evidencia que el pódcast todavía no figura como formato relevante, a pesar de existir un uso no contado del mismo, pero se observa un deseo explícito por hacerlo aliado de la necesaria transformación en el aula dada su aceptación y cada vez un mayor consumo por parte del estudiantado.

Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.