The Development of Gender Stereotypes about Academic Aptitude among European French and North African French Boys
Rattachement africain : us, fr. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
In most Western countries, girls outperform boys in academic engagement, scholastic achievement, and school completion. In the current study, researchers assessed the developmental trajectories of European French and North African French boys’ (N = 549; Mage = 11.9 years) perceptions of girls’ and boys’ ability to succeed in school. Boys reported their perceptions of the academic aptitude of boys and girls annually across the four years of French middle school. Results indicated that both ethnic groups perceived girls to have greater school aptitude than boys in Grade 6, with a larger difference among European French than North African French boys. Boys’ perceptions of the school aptitude of boys declined over the four years among both groups, with no ethnic differences in the size of pro-female bias by Grade 9. Implications are considered for developmental theory, including the importance of cultural beliefs that youth experience in the home and school settings.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- The Development of Gender Stereotypes about Academic Aptitude among European French and North African French Boys
- Date Crossref
- 13/12/2021
- Éditeur
- Informa UK Limited
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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Cornell University Department of Psychology pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of North Carolina at Chapel Hill Department of Psychology and Neuroscience pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Université de Nîmes pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Université de Montpellier pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Université Savoie Mont Blanc pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Université Grenoble Alpes pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Centre National de la Recherche Scientifique pays non établi dans la noticeOrganisme public
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Aix-Marseille Université pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Univ. Nîmes pays non établi dans la noticeInstitution
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Univ. Montpellier pays non établi dans la noticeInstitution
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Univ. Savoie Mont Blanc pays non établi dans la noticeInstitution
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Aix Marseille Univ. CNRS pays non établi dans la noticeStructure de recherche
Department of Psychology — Cornell University, Department of Psychology and Neuroscience — University of North Carolina at Chapel Hill et Université de Nîmes, avec 9 autres affiliations.
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