Accès ouvert déclaré
2021
article
The impact of the COVID-19 pandemic on UK medical education. A nationwide student survey
Nicholas Pari Tekkis, Damir Rafi, Sam Brown, Alona Courtney, Michal Kawka, Ann-Marie Howell, Kenneth A McLean, Matthew D. Gardiner, Stella Mavroveli, Peter J. Hutchinson, Paris P Tekkis, Paul Oliver Wilkinson, Amir H. Sam, Nicos Savva, Christos Kontovounisios, Marek Kawka, Anjali Singal, WL Chia, Sashiananthan Ganesananthan, Setthasorn Zhi Yang Ooi, Sue Pengelly, Jack Wellington, Shiu Ting Mak, Hariharan Subbiah Ponniah, Adam Heyes, I Aberman, Tasneem F. Ahmed, Samar Al-Shamaa, Leo Appleton, Asma Arshad, Hashir Ali Awan, Qaiser Ali Baig, Karl Benedict, S. Berkes, Natasha Louise Citeroni, Anuja Damani, Anjali Sancha, Temitope Fisayo, Sneha V. Gupta, Makinah Haq, Baveena Heer, Anastasia N. Jones, H Khan, Hannah-June Kim, Narthana Meiyalagan, George W. Miller, N Minta, Luwaiza Mirza, Fatemazahra Mohamed, Faeez Ramjan, Phillip J. Read, Lakshya Soni, Vinay Tailor, Rukiye N Tas, Mayya Vorona, Michaela J. Walker, Tobias Winkler, Aimee Bardon, J Acquaah, Tonio Ball, W Bani, F H Hussein, M Kolluri, H Lusta, Jason Newman, M. G. Nott, Ibrar Perwaiz, Robyn Rayner, Anita A. Shah, Ina Shaw, Kimberley Yu, Matthew E. Cairns, Ruth T Clough, Scott Gaier, D Hirani, T Jeyapalan, Y Li, Cyra Patel, Hassan F. Shabir, Y A Wang, A Weatherhead, Avanti Dhiran, O Renney, Paige Wells, S E Ferguson, Anna Joyce, Aleksandra Mergo, O Adebayo, Jamil Ahmad, Olawale Akande, Geik Yong Ang, E Aniereobi, Shally Awasthi, Adeolu Banjoko, Jeffrey A. Bates, C Chibada, Neil David Clarke, I Craner, Drashti Desai, K Dixon, Hamza Duffaydar, Modupe Akinrele Kuti, Ahsan Mughal, Devika Nair, Mai Pham, G Preest, Russell R. Reid, Gagandeep Singh Sachdeva, K Selvaratnam, Javaid Ahmad Sheikh, Vina Soran, Nicole Stoney, Monique Wheatle, Krista R. Howarth, Amber Knapp-Wilson, Keng Siang Lee, Narendra Mampitiya, Catrin Masson, Jack McAlinden, N. McGowan, Saurabh Parmar, Betsy C. Robinson, Sherehan Mohammed Ali Wahid, L Denise Willis, R Risquet, Adedayo S. Adebayo, Lakshiv Dhingra, Senthooran Kathiravelupillai, Ranjit Narayanan, Juhi Soni, Pegah Ghafourian, Adam Hounat, Katrina Lennon, Melanie Mohamud, W Chou, Lesley Pien Chong, Christopher James Graham, Simran Piya, Abanoub Riad, Sophie Vennard, J Wang, Lina Najib Kawar, C Maseland, R Myatt, Tengku Nur Sabrina Tengku Saifudin, Shun Qi Yong, Fiona M. Douglas, Chris Ike Ogbechie, Karisma Sharma, Lubna Zafar, M O Bajomo, Matthew H V Byrne, Chibuzo Obi, D I Oluyomi, Michalis Patsalides, Asveny Rajananthanan, George E. Richardson, Alasdair D. F. Clarke, Artemio Roxas, William Adeboye, Leah Argus, Jared McSweeney, M Rahman-Chowdhury, Dinul Hettiarachchi, Mohammad Masood, Antony Antypas, Moumneh Thomas, Marta de Andres Crespo, Mikael Zimmerman, Anurag Dhillon, Semhar Abraha, Oliver Edward Burton, Arif Hanafi Bin Jalal, Benjamin Bailey, Anna L. Casey, Abirami Kathiravelupillai, E Missir, Heather Boult, David H. Campen, J M Collins, Sukhdeep K. Dulai, Zelda Foster, Evan Horton, Edgar L. Jones, Smita Mahapatra, Thomas Nancarrow, Taona Nyamapfene, Abi Rimmer, M Robberstad, S Robson-Brown, Abdallah Saeed, Yusuf Sarwar, Carmel T. Taylor, Gaia Vetere, Mia K. Whelan, Jo Williams, Diana Md Zahid, Chitra Chand, Mesa Rose Matthews
8Citations signalées, ce qui n’est pas une note de qualité
39Institutions déclarées
3Pays d’affiliation déclarés
Rattachement africain : gb, mx, au.
Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Dear EditorThe COVID-19 pandemic had a significant impact on the delivery of medical education across the UK, with the majority of face-to-face teaching cancelled during the first wave, and medical...
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- The impact of the COVID-19 pandemic on UK medical education. A nationwide student survey
- Date Crossref
- 24/08/2021
- Éditeur
- Informa UK Limited
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
-
University of Cambridge
Department of Clinical Neurosciences
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
Imperial College London
Department of Surgery and Cancer
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
University of Leicester
Leicester Medical School
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
University of Edinburgh
Division of Clinical and Surgical Sciences
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
University of Oxford
Kennedy Institute of Rheumatology
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
Kennedy Institute of Rheumatology
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
London Business School
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
Aston University
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
Cardiff University
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
Keele University
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
King's College London
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
-
Lancaster University
pays non établi dans la notice
Université ou école supérieure
Department of Clinical Neurosciences — University of Cambridge, Department of Surgery and Cancer — Imperial College London et Leicester Medical School — University of Leicester, avec 9 autres affiliations.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.
Les sujets associés
Innovations in Medical EducationSimulation-Based Education in HealthcareCOVID-19 and healthcare impacts