“Objektive“ Beobachtung in der frühkindlichen Bildungsforschung
Rattachement africain : de. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Dieser Beitrag befasst sich mit der Bedeutung der standardisierten Beobachtung in der frühkindlichen Bildungsforschung. Mit dem Hintergrund meines Dissertationsthemas werden Vor- und Nachteile der Methode diskutiert. Es wird außerdem auf die Frage eingegangen, ob eine standardisierte Beobachtung “objektiv“ sein kann oder ob es sich um einen Mythos ihrer Disziplin handelt.
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Le contrôle bibliographique ouvert
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- Titre Crossref
- “Objektive“ Beobachtung in der frühkindlichen Bildungsforschung
- Date Crossref
- 27/04/2021
- Éditeur
- Leipzig University Library
- Type
- journal-article
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Où se fait cette recherche
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Leipzig University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Universität Leipzig pays non établi dans la noticeInstitution
Leipzig University et Universität Leipzig.
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