Prevenció de l'absentisme escolar en els centres educatius de secundària: una aproximació al cas de les Balears

Résumé fourni par la source

espanolEl absentismo en la ensenanza obligatoria se asocia a la actitud del alumnado, su relacion con el profesorado y su entorno social y familiar. En este sentido y desde una perspectiva pedagogica, el entorno escolar y comunitario puede ser considerado como un espacio protector en el que la educacion social ocupa un rol fundamental. El objetivo del articulo es el analisis del trabajo preventivo y los programas de atencion al alumnado absentista, dado que permitira construir conocimiento de como los profesionales educativos de los centros comprenden, se apropian y despliegan los programas y los protocolos contra el absentismo determinados por la normativa. Como principales conclusiones del estudio destaca una valoracion positiva de los planes de accion tutorial y el rol que estos otorgan al profesorado-tutor y el equipo de orientacion como agentes de prevencion e intervencion. En cuanto a la prevencion se destaca el potencial de la intervencion socioeducativa, principalmente las acciones individuales y grupales orientadas a la mejora de la educacion emocional y la convivencia. EnglishAbsenteeism in compulsory education is linked to the attitude of students, their relationship with teachers and their social and family environment. In this sense, and from a pedagogical perspective, the school and community environment can be considered as a protective space in which social education plays a key role. The aim of the article is to analyse preventive work and care programmes for absentee students, generating knowledge about how education workers at schools understand, appropriate and implement programmes and protocols to combat absenteeism as established by the regulations. The main conclusions of the study include a positive evaluation of tutorial action plans and the role that they assign to the teacher-tutor and the guidance team as agents of prevention and intervention. With regard to prevention, the potential of socio-educational intervention is highlighted, particularly individual and group actions aimed at improving emotional education and coexistence. catalaL'absentisme a l'ensenyament obligatori s'associa a l'actitud de l'alumnat, la seva relacio amb el professorat i el seu entorn social i familiar. En aquest sentit i des d'una perspectiva pedagogica, l'entorn escolar i comunitari pot ser considerat com un espai protector en el qual l'educacio social ocupa un paper fonamental. L'objectiu de l'article es l'analisi de la feina preventiva i els programes d'atencio a l'alumnat absentista, ates que permetra construir coneixement de com els professionals educatius dels centres comprenen, s'apropien i despleguen els programes i els protocols contra l'absentisme determinats per la normativa. Com a principals conclusions de l'estudi destaca una valoracio positiva dels plans d'accio tutorial i el paper que aquests atorguen al professorat-tutor i l'equip d'orientacio com a agents de prevencio i intervencio. Pel que fa a la prevencio, cal destacar el potencial de la intervencio socioeducativa, principalment les accions individuals i grupals orientades a la millora de l'educacio emocional i la convivencia.