Atsar Istikhdam Istiratijiyah Two Stay two Stray Fi Qadrah Al-Talamidz Äla Al-Qawaid Al-Nahwiyah (Mubtada'Wa Khabar)
Résumé fourni par la source
قواعد اللغة عنصر مساعد ووسيلة لتعليم اللغة، والنحو يسهل أن يفهم أنماط جملة اللغة العربية. ولكن كثيرا من مراكز تعليم اللغة العربية وكثيرا من معلميها يجعلونه هدفا بذاته. وخلفية هذا البحث هي مازال المدرسة يستخدم طريقة المحاضرة أو القديمة حيث إن التلاميذ لا يقدرون نطق اللغة العربية، وكتب اللغة العربية،و ورغبة التلاميذ في تعليم القواعد اللغة العربية ناقصة. وأسئلة البحث التي قدمتها الباحثة في هذالبحث هي (1) كيف كانت قدرة التلاميذ على القواعد النحوية فى اللغة العربية قبل استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)فى الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ليباك؟ (2) كيف يكون استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)فى الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ليباك؟ (3) كيف يكون أثر استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray)في قدرة التلاميذ على القواعد النحوية ؟ واستخدمت الباحثة في هذا البحث منهج البحث التجريبي وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث فهي الملاحظة والمقابلة والدراسة المكتبية والدراسة الثقافة والاختبارات.أما النتائج المحصولة لهذا البحث فهي أن استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray) في قدرة التلاميذ على القواعد النحوية في الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية 2 ليباك تدلّ على درجة 83، ومن الفصل الضابط تدلّ على درجة 68. واعتماد على البيان أن قيمة دك = 58 في مستوى الدلالية 5% هي :1،67 وتحصل على قيمة "ت" الحسابية 5،45. فظهرت النتيجة منها أنّ "ت" الحسابية أكبر من "ت" الجدولية بمعنى أن استخدام إستراتيجية (Two Stay Two Stray) هناك أثر كبير في قدرة التلاميذ على القواعد النحوية.
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
Contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Atsar Istikhdam Istiratijiyah Two Stay two Stray Fi Qadrah Al-Talamidz Äla Al-Qawaid Al-Nahwiyah (Mubtada'Wa Khabar)
- Date Crossref
- 26/12/2019
- Éditeur
- Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Maulana Hasanuddin Banten
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude et ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.