Panel: Embedding Technical Writing with Experiential Learning Components into Engineering Curricula
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7Institutions déclarées
1Pays d’affiliation déclarés
Rattachement africain : us. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
In that position her primary role
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Panel: Embedding Technical Writing with Experiential Learning Components into Engineering Curricula
- Date Crossref
- 10/09/2020
- Éditeur
- ASEE Conferences
- Type
- proceedings-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Les institutions déclarées
Grand Valley State UniversityRice UniversityDuke UniversityPortland State University1675 FoundationCalifornia State Polytechnic UniversityAngelo State University
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.
Les sujets associés
Engineering Education and Curriculum DevelopmentEngineering Education and PedagogyExperimental Learning in Engineering