Développement du contrôle inhibiteur de stratégies heuristiques non pertinentes : Le cas des erreurs de confusion des lettres réversibles b, d, p, et q
Le résumé fourni par la source
Tous les enfants entre quatre et sept ans sont susceptibles de commettre des erreurs de confusion de caracteres reversibles, dont le correspondant en miroir correspond a un autre caractere du systeme d'ecriture (par exemple, b, d, p, et q dans l'alphabet latin). Ces erreurs sont le produit de la generalisation en miroir, une propriete du systeme visuel qui nous permet initialement de reconnaitre un visage, un animal, un objet independamment de son orientation laterale. Elle s'applique automatiquement (elle est dite heuristique) lors de la lecture et de l'ecriture. Pour apprendre a lire et a ecrire, nous mobilisons en effet une partie des reseaux de neurones initialement devolus au traitement visuel des visages, des animaux, et des objets, grâce a un processus de plasticite cerebrale nomme recyclage neuronal. La lecture et l'ecriture heritent alors de la propriete de generalisation en miroir, bien que celle-ci soit non-pertinente pour la reconnaissance des lettres reversibles b, d, p, et q. Vers sept ans, la frequence des erreurs de confusion des lettres reversibles chute brusquement. Le principal objectif de cette these est de tester l'hypothese selon laquelle la generalisation en miroir n'est pas entierement « desapprise » comme precedemment suggere, mais activement inhibee. Pour cela, nous avons concu des paradigmes d'amorcage negatif que nous avons proposes a des adultes lettres et a des enfants d'ecole primaire dans quatre etudes empiriques. Une cinquieme etude, theorique, propose une nouvelle loi des apprentissages d'objets culturels recents (langage ecrit, mathematiques) sur la base du double processus de « recyclage neuronal + controle inhibiteur ».
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.