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Combination of a Flipped Classroom Format and a Virtual Patient Case to Enhance Active Learning in a Required Therapeutics Course

Alicia Lichvar, Ashley Hedges, Neal Benedict, Amy C. Donihi

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Titre Crossref: Combination of a Flipped Classroom Format and a Virtual Patient Case to Enhance Active Learning in a Required Therapeutics Course
Date Crossref: 01/12/2016
Éditeur: Elsevier BV
Type: journal-article

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Institutions déclarées

University of Pittsburgh

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Sujets associés

Innovative Teaching MethodsOnline and Blended LearningProblem and Project Based Learning

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