Savoirs théoriques et production de discours dans les écoles supérieures d’art
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Cet article considère le statut des enseignements théoriques dans les écoles d'art et la façon dont ceux-ci interviennent dans les mécanismes de la socialisation professionnelle. Il met en lumière la façon dont les étudiants en art découvrent les représentations du groupe professionnel et comment celles-ci introduisent un rapport particulier avec le discours théorique. Il introduit également la question du processus de Bologne et les débats que celui-ci a pu susciter dans les écoles d'art.
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- Titre Crossref
- Savoirs théoriques et production de discours dans les écoles supérieures d’art
- Date Crossref
- 01/01/2016
- Éditeur
- OpenEdition
- Type
- journal-article
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