Building young women’s knowledge and skills in female condom use: lessons learned from a South African intervention
Rattachement africain : us, Afrique du Sud. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
Partner negotiation and insertion difficulties are key barriers to female condom (FC) use in sub-Saharan Africa. Few FC interventions have provided comprehensive training in both negotiation and insertion skills, or focused on university students. In this study we explored whether training in FC insertion and partner negotiation influenced young women's FC use. 296 female students at a South African university were randomized to a one-session didactic information-only minimal intervention (n= 149) or a two-session cognitive-behavioral enhanced intervention (n= 147), which received additional information specific to partner negotiation and FC insertion. Both groups received FCs. We report the 'experiences of' 39 randomly selected female students who participated in post-intervention qualitative interviews. Two-thirds of women reported FC use. Most women (n= 30/39) applied information learned during the interventions to negotiate with partners. Women reported that FC insertion practice increased their confidence. Twelve women failed to convince male partners to use the FC, often due to its physical attributes or partners' lack of knowledge about insertion. FC educational and skills training can help facilitate use, improve attitudes toward the device and help women to successfully negotiate safer sex with partners. Innovative strategies and tailored interventions are needed to increase widespread FC adoption.
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Building young women’s knowledge and skills in female condom use: lessons learned from a South African intervention
- Date Crossref
- 08/03/2016
- Éditeur
- Oxford University Press (OUP)
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
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University of Southern California pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Columbia University HIV Center for Clinical and Behavioral Studies pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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University of the Witwatersrand University of the Witwatersrand, Afrique du Sud (code pays fourni par la source)Université ou école supérieure
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Africa Health Research Institute Afrique du Sud (code pays fourni par la source)Structure de recherche
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University of KwaZulu-Natal University of KwaZulu-Natal, Afrique du Sud (code pays fourni par la source)Université ou école supérieure
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New York Psychoanalytic Society and Institute pays non établi dans la noticeInstitution
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HIV Center for Clinical and Behavioral Studies pays non établi dans la noticeStructure de recherche
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Mailman School of Public Health pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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School of Social Work pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Independent HIV Researcher pays non établi dans la noticeInstitution
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Faculty of Health Sciences Department of Obstetrics and Gynaecology University of the Witwatersrand, Afrique du Sud (pays nommé en fin d’affiliation)Université ou école supérieure
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School of Pharmacy and Pharmacology University of KwaZulu-Natal, Afrique du Sud (pays nommé en fin d’affiliation)Université ou école supérieure
University of Southern California, HIV Center for Clinical and Behavioral Studies — Columbia University et University of the Witwatersrand (University of the Witwatersrand, Afrique du Sud), avec 9 autres affiliations. Pays d’affiliation : Afrique du Sud.
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