教师关注测量：“关注为本采纳模式”的本土化适合检验
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Le résumé fourni par la source
“关注为本采纳模式”是课程实施过程中比较重要的测量与促进模式之一，它包括三个诊断维度：关心发展阶段、课程实施水平和革新构造。通过使用关心发展阶段问卷对新课程改革中教师关注阶段进行测量，表明教师在面对变革时对影响的关注最高，其次是自我关注，对任务关注较低，关注最低的是不相关，这说明预测版关心发展阶段问卷不完全适合我国教育变革的情境，在使用时，需要根据实际情况进一步发展修订。
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
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