Enfants marocains scolarisés : Essai de remédiation de la dyslexie phonologique
Rattachement africain : fr. Niveau de preuve : code pays fourni par la source.
Le résumé fourni par la source
L'objectif général de cette étude est de tenter de répondre à la question de recherche suivante : « Est-ce que le logiciel Itinéraire Combinatoire, en contribuant au développement de la conscience phonologique, permet de remédier aux difficultés de lecture de l'enfant marocain atteint de la dyslexie phonologique ? » Les données de cette étude démontrent que le programme de remédiation de ces enfants dyslexiques via le logiciel Itinéraire Combinatoire a permis d'améliorer significativement leurs performances dans les différentes tâches de lecture à voix haute en arabe et, également, dans les différentes épreuves permettant d'estimer leur niveau de conscience phonologique dans les deux répertoires arabe et français. En revanche, les résultats permettent de montrer que ce logiciel ne semble pas suffire à lui seul pour remédier aux difficultés de lecture d'enfants atteints de la dyslexie phonologique.
Ce résumé expose les affirmations des auteurs. BNTIC ne l’interprète pas comme une validation indépendante des résultats.
Le contrôle bibliographique ouvert
Où se fait cette recherche
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Centre de recherche cerveau et cognition pays non établi dans la noticeStructure de recherche
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U.F.R. de Biologie Humaine et Santé des Populations Maroc (pays nommé en fin d’affiliation)Institution
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Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication pays non établi dans la noticeStructure de recherche
Centre de recherche cerveau et cognition, U.F.R. de Biologie Humaine et Santé des Populations (Maroc) et Centre de Recherches en Psychologie Cognition et Communication. Pays d’affiliation : Maroc.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.