Students’ perceptions of teaching technologies, application of technologies, and academic performance
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Le contrôle bibliographique ouvert
DOI retrouvé dans Crossref DOI retrouvé ; titre concordant.
- Titre Crossref
- Students’ perceptions of teaching technologies, application of technologies, and academic performance
- Date Crossref
- 01/12/2009
- Éditeur
- Elsevier BV
- Type
- journal-article
Ce recoupement confirme des métadonnées liées au DOI. Il ne confirme ni la méthode ni les conclusions de l’étude, et il ne compte pas comme une seconde source scientifique indépendante.
Où se fait cette recherche
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Middle Tennessee State University pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
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Jones College Department of Management and Marketing pays non établi dans la noticeUniversité ou école supérieure
Middle Tennessee State University et Department of Management and Marketing — Jones College.
Une affiliation ne permet pas de déduire la nationalité d’un auteur.
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