Aller au contenu
BNTIC News Numérique · Innovation · Énergie

Scolarisation secondaire (brut) en Zambie

Toutes les données de la Zambie · Scolarisation secondaire (brut) dans tous les pays · Éducation

Dernière valeur connue

Zambie · dernière valeur publiée
56,79%
en 2024 · source Banque mondiale · CC BY 4.0

Série disponible de 2024 à 2024 (1 année publiée). Les valeurs sont interrogées à la source, puis mises en cache 24 h.

Pas de valeur publiée pour 2017, l'année de référence du classement africain : Zambie n'y est donc pas classé. Voir le classement →

Scolarisation secondaire (brut) en Zambie, année par année

Une ligne par année réellement publiée. Une année absente signifie que la source n'a rien publié cette année-là : aucune valeur n'est interpolée.

Le graphique se charge ; le détail chiffré est dans le tableau ci-dessous.

Scolarisation secondaire (brut) (%) en Zambie — source Banque mondiale.
Année Valeur (%) Variation sur un an
2024 56,79 —

Sur la période : minimum 56,79 %, maximum 56,79 %, moyenne 56,79 %.

Questions fréquentes

Quel est le dernier chiffre de « Scolarisation secondaire (brut) » en Zambie ?

56,79 % en 2024. C'est la dernière valeur publiée pour la Zambie ; elle est réinterrogée à la source et mise en cache 24 heures. Source : Banque mondiale.

D'où vient ce chiffre concernant la Zambie ?

Source : Banque mondiale. Licence : CC BY 4.0. BNTIC n'est jamais producteur de ces données : il les interroge directement à la source, les met en forme et les explique.

Source et traçabilité

Données produites par Banque mondiale, sous licence CC BY 4.0, relevées le 2026-10-04. BNTIC n'est jamais producteur de ces données : il les interroge à la source, les met en forme et les explique. Voir la source

Méthodologie de la source : Banque mondiale : Indicateurs du développement (WDI).

Intégrer ce graphique

Collez ce code dans un article : le graphique reste vivant, sourcé, et renvoie vers cette page.

À lire sur BNTIC News

Nos articles en lien avec Scolarisation secondaire (brut), parce qu'un chiffre sans contexte se prête à tout.